O FAMA Museu (Fábrica de Arte Marcos Amaro), em Itu (SP), recebeu no dia 14 de agosto diferentes grupos escolares para uma jornada repleta de vivências educativas e culturais em seus espaços expositivos. A atividade fez parte da Programação Educativa e Cultural do FAMA Museu, viabilizado por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura – Lei Rouanet, com patrocínio das empresas Itaú Unibanco, Inter e Apolo Spuma, e realização do FAMA Museu, com apoio do Ministério da Cultura.
Participaram da ação cerca de 63 estudantes da EMEIEF Tenente Aviador Ary Gomes de Castro, 28 alunos da EMEFEI Maria Aparecida Trabachini Navarro Dias, 30 da Escola Estadual Monsenhor Heladio Correa Laurini e 30 estudantes da Escola Municipal Isaura Kruger.
Ao longo da visita, os grupos percorreram as salas Almeida Júnior, Tunga e o Galpão do Urubu, onde puderam dialogar sobre a história da arte brasileira e seus protagonistas. Durante as atividades, participaram também de dinâmicas práticas e criativas com o Jogo das Emoções, que instiga a percepção, a escuta ativa e o diálogo, a oficina de arte com carvão em papel kraft, promovendo o exercício do traço e da experimentação e também da oficina de produção e fruição artística com giz a óleo em papel offset, que estimulou a criatividade e as expressões pessoais dos estudantes.
“Trazer os alunos ao FAMA Museu é uma experiência envolvente, encantadora e enriquecedora. A forma como as visitas são organizadas faz com que eles mergulhem na arte contemporânea, despertando compreensão, reflexão e ótimas sensações.”, afirma Cláudia, professora de Artes na Escola Municipal Isaura Kruger, que acompanhou seus alunos em todo percurso e atividades no museu.
Todas as atividades foram gratuitas e conduzidas pela equipe educativa do FAMA Museu e a programação contou com intérprete de Libras e ocorreu em espaços com estrutura acessível, reafirmando o compromisso do FAMA Museu com a inclusão, a diversidade e a democratização do acesso à arte.
Informações: Assessoria Fama Foto: Turbo Labs Hub
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Publicado em August 21, 2025.
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